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Mehr InformationenOb eine Sitzbank im öffentlichen Raum gut angenommen wird, hängt von vielen Faktoren ab: Standort, Optik und Materialien spielen eine Rolle. Zudem bestimmen die unterschiedlichen Bedürfnisse der Nutzergruppen, wie die Bank genutzt wird. So unterscheiden sich die Anforderungen an eine Sitzbank für Kinder deutlich von denen für Senioren oder von Bänken an touristisch attraktiven Orten.
Die Ansprüche an eine Sitzbank im öffentlichen Raum sind grundsätzlich schon sehr hoch: Sie müssen robust sein, weil sie meist das ganze Jahr über im Freien stehen. Sie müssen sich gut reinigen lassen und sind möglichst wenig anfällig für Vandalismus. Sie müssen funktional sein, um genutzt werden zu können. Sie müssen sich optisch in die Umgebung einfügen.
Was Stadtplaner und -entwickler ebenfalls nicht vernachlässigen sollten: Verschiedene Nutzergruppen haben ihre eigenen Ansprüche an eine Sitzgelegenheit, die genau auf ihre jeweiligen Bedürfnisse zugeschnitten sind. Die Altersstruktur spielt dabei eine wichtige Rolle. Ist eine Sitzbank seniorengerecht, macht sie das noch lange nicht zu einer geeigneten Kindersitzbank. Die Frage lautet daher: Welches Parkmöbel kommt für welche Nutzer in Frage?
Eine Bank im öffentlichen Raum kommt grundsätzlich allen Menschen zugute – je nach Alter oder Kontext aber in unterschiedlichem Maße. Das lässt sich bereits an den drei Beispielgruppen nachvollziehen, die wir nachfolgend vorstellen: Senioren, Kinder/Jugendliche und Touristen.
Da ältere Menschen mit fortschreitendem Alter in ihrer Mobilität eingeschränkt sein können, sollten seniorengerechte Parkbänke darauf Rücksicht nehmen. Seniorenmöbel für den Außenbereich können das mit verschiedenen Ausstattungsmerkmalen tun:
Für Schulen und Einrichtungen, in denen Kinder und Jugendliche zusammenkommen, sind Robustheit und Sicherheit die bestimmenden Themen, denn nicht selten wird eine Sitzbank für Kinder und Jugendliche „zweckentfremdet“: Sie nutzen oft auch die Lehnen zum Sitzen oder die Bänke als Turngeräte und binden sie in ihre spielerischen Aktivitäten ein. Eine Kindersitzbank ist daher sehr viel mehr als eine Möglichkeit, sich zu setzen – sie ist Treffpunkt, Spielgerät und vieles mehr in einem.
Robuste Materialien und kreative Designs entsprechen daher eher den Ansprüchen junger Menschen an eine Sitzbank. Anstelle einer Parkbank aus Holz empfehlen sich für Schulen daher Modelle aus Aluminiumguss, die noch unempfindlicher gegen Verschmutzungen und einfacher zu reinigen sind. Die ABES Parkbank 104 hat keine Rückenlehne, dafür eröffnet sie mit ihren verschiedenen Grundelementen diverse Möglichkeiten, kreative und individuelle Sitzgelegenheiten mit spielerischem Charakter in das
Parkbänke und Sitzgruppen sind ein wichtiges Element für touristische Zwecke. Sie bieten Besuchern die Gelegenheit, an Sehenswürdigkeiten oder besonders attraktiven Orten, Aussichtspunkten etc. innezuhalten und das Atmosphäre zu genießen. Hier ist es umso wichtiger, dass die bereitgestellten Bänke die Attraktivität der Umgebung widerspiegeln und die Touristen zum Verweilen, Ausruhen und Staunen einladen.
Mit einem harmonischen Mix aus Gemütlichkeit, ansprechendem Design und hochwertigen Materialien werten sie touristische „Hotspots“ noch einmal auf. Für Wanderregionen bieten sich Sitzgruppen von ABES an, die aus einer Kombination aus Parkbank und Tisch bestehen – optimal für eine Rast entlang von längeren Wanderrouten oder auf Parkplätzen an Start- bzw. Zielpunkten von Wanderwegen. Solche Sitzgruppen eignen sich zudem sehr gut, um Pausenräume auf Schulhöfen zu schaffen.
Damit Menschen eine Parkbank gut annehmen und gerne nutzen, sollten Kommunen vor dem Aufstellen einer Sitzgelegenheit genau überprüfen, für welche Gruppe sie dies tun. Ein vielfältiges Angebot mit unterschiedlichen Designs, Materialien und zusätzlicher Ausstattung hilft dabei, optimal auf die Bedürfnisse verschiedener Nutzergruppen einzugehen und attraktive Sitzmöglichkeiten zu schaffen.
Bilder:
Bild 1: Adobe Stock © ArTo
Bild 2: Adobe Stock © ArTo
Bild 3-5: © ABES S. à. r. l.
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